Los profesores también asumimos el desafío de la escritura

Haciendo click en el título de esta entrada pueden leer una ponencia que presenté en un encuentro de Institutos de Formación Docente.
Cuando quieran intercambiamos en relación con la significatividad , la aceptabilidad del escrito y otros aspectos que merezcan su valoración como lectores y productores de texto.
¡Espero críticas!
Paulina

Preparándonos para ir al teatro

Las ciudades y el Arte. Hoy: Guernica

El proyecto de lectura de este segundo cuatrimestre tiene como eje :

Las ciudades imaginadas por la Literatura Trataremos de explorar en las obras literarias qué dicen las ciudades del contexto en que la obra literaria fue escrita,qué sentidos adquiere cada ciudad en la obra literaria, cómo se presentan las ciudades ante la mirada de los lectores desde sus variados contextos de recepción,cómo re-crearíamos la ciudad a partir de nuestro proceso de lectura.
Recorreremos Bs As y París con la lectura de " El otro cielo" De Cortázar.
http://www.escribirte.com.ar/destacados/1/cortazar/textos/297/el-otro-cielo.htm
Transitaremos la magia de Macondo con " El coronel no tiene quien le escriba" de García Márquez .http://www.literatura.us/garciamarquez/coronel.html
Desplegaremos nuestra capacidad sensitiva con" Las ciudades invisibles" de Italo Calvino http://www.librosgratisweb.com/pdf/calvino-italo/las-ciudades-invisibles.pdf



Hoy iniciamos el viaje en Guernica, una ciudad cargada de Historia que quedó en la memoria universal de la mano de Picasso .Las invito a disfrutar de esta presentación en 3D https://www.youtube.com/watch?v=jc1Nfx4c5LQ Y para detener nuestra marcha , mientras recuperamos el aliento les dejo este texto de Galeano:http://laetus.over-blog.es/article-guernica-41889906.html


Nos seguimos encontrando con la mirada amplia y la imaginación suelta.


Paulina

Primer encuentro con la Literatura

Luego de una amplia reflexión grupal acerca de la lectura del género policial, en el que trabajamos durante el primer cuatrimestre del año, hubo sensaciones diversas dentro del grupo.

En algunas se manifestó una mayor aceptación y disfrute de la lectura, mientras que en otras se tornó compleja, hasta tediosa. Sin embargo, todas logramos rescatar algo positivo de esta experiencia.

A lo largo del año, nos gustaría seguir incursionando en los diversos géneros literarios, como parte de una búsqueda de placer genuino en la lectura.

Grupo Lengua y Literatura, 2011.

"Sólo si nos detenemos a pensar en las pequeñas cosas llegaremos a comprender las grandes".

Suspenso fantástico

Continuidad de los parques

Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restallaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, no había venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos. El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo anhelante corría por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de esa hora cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer.
Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta él se volvió un instante para verla correr con el pelo suelto. Corrió a su vez, parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano. la luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una novela.
Julio Cortázar .Final de juego,1956

¡ Bienvenidos al Ciclo 2011!

Mapping - 110° Aniversario Comodoro Rivadavia from Gonzalez Federico on Vimeo.

Leemos a Cortázar y nos dejamos transformar

http://sololiteratura.com/cor/obrasdecortazar.html

http://lij-jg.blogspot.com/2008/06/discurso-del-oso-julio-cortzar-y-emilio.html

Al ritmo de la enseñanza .Coreografía de la práctica docente

Al ritmo de la enseñanza .Coreografía de la práctica docente

Rebelión en la granja

Esta es una versión animada de la novela del mismo nombre de George Orwell.
Te invito a disfutar el video y enriquecerlo con la lectura de la novela.
Espero tus comentarios.
Paulina

Ampliando la mirada. ZOOM de Istvan Banjai

Una cámara se acerca paso a paso a nuestro planeta: y descubre mundos cada vez más pequeños, uno dentro del otro, y uno aún más diminuto dentro del anterior. ¿Hasta dónde es posible llegar? Hasta donde tú quieras.
Un libro que se adentra en la imaginación

PODER VS TRANSFORMACIONES


Después de haber leído "Maestras Argentinas: Clara Dezcurra"de Fontanarosa, "El Matadero" de Echeverría, y de haber visto la representación teatral de "La malasangre" de Gambaro, afirmo que en todos ellos está demostrado que el poder absoluto impide todo transformación.


Lo que opino es que en estos textos se evidencia el hecho de que la transformación no puede realizarse debido a que el poder no lo permite, como está representado en La malasangre donde la protagonista decide llevar a cabo una huída que no pudo concretarse, dicho hecho hubiese logrado una transformación dentro de la obra, o si bien, como lo presenta el texto de Fontanarosa cuando Clara Dezcurra le escribe a su amiga Juana: "Comprendo que hoy por hoy, se hace muy difícil cambiar algo de lo ya está dispuesto." A su vez en la lectura de El matadero, el hecho que cuando algún unitario trataba de expresar sus ideales y creencias públicamente, lo degollaban, lo torturaban, los trataban de herejes y de malos ejemplos para la sociedad.



Creo que esto se debe a que en la sociedad de esa época, solo se hacia lo que las personas de mayor poder querían que se hiciera, lo que provoca que las demás personas que no pensaban de igual manera y defendían sus ideales, no pudieran vivir, ni expresarse libremente, por ello debían exiliarse o relacionarse a escondidas con sus pares del lugar o con personas que radicaban en el extranjero que tenían sus mismos pensamientos.


Las crueldades sucedían debido a que los seguidores del gobierno eran manejados por el miedo y el hambre provocado por las autoridades. Por el contrario, los unitarios eran los representantes de la libertad de ideas, el honor, el valor y la dignidad.


Si bien, afirmo que el poder absoluto impide toda transformación, también tengo en cuenta que se pueden realizar pequeñas transformaciones.

En los textos mencionados se intentan realizar algunos cambios, los cuales no han llegado a concretarse completamente, como por ejemplo, podemos observar en "La malasangre", en su comienzo, a una Dolores sometida al ideal y al mandato del padre, y luego en el final, es notorio el reproche que Dolores hace a su padre sobre sus ideales y sus acciones sobre los demás. También se evidencia en el texto de Fontanarrosa, cuando la maestra actúa según sus creencias y sobre su forma de enseñar los valores, que son contrarias al pensamiento de las autoridades. En El matadero se demuestra que el unitario defiende hasta la muerte sus ideales, no le teme a la agresión, ni al poder del gobierno.


Finalmente y para concluir, el texto de Fontanarrosa expresa lo siguiente:" Habrá un día, sólo Dios puede saberlo, en que nuestro país se quitará de encima la influencia europea, y quizás entonces usted sea una precursora", a mi entender deja en claro que por más poder que impida las transformaciones llegará el día en que se podrán realizar. Como lo trata de expresar Griselda Gambaro: " con su “yo me callo pero el silencio grita”, señala que de alguna manera el poder de todos modos fracasa con su imperativo de sumisión total, mientras se le oponga aunque sea una sola e inerme criatura. En resumidas cuentas, esto ha pasado siempre en la historia, donde los vencidos nos salvan. Ellos, a quienes el poder no oye, gritan aún para mantener alerta lo mejor de la condición humana, nuestra conciencia". (http://www.vagos.es/showthread.php?t=221939)


Ahora la pregunta es: ¿Realmente impide TODA transformación?


Tatiana A. García Davies

Otras miradas de Martìn Fierro

Nuevas miradas de Martín Fierro

La Fuerza de las ideas diluye la estétcia de la obra

Mi idea fuerza para esta argumentación es "La fuerza de las ideas diluye la estética de la obra" esta basada en las obras literarias "El Matadero" de Esteban Echeverria y la obra de teatro "La Mala Sangre " escrita por Griselda Gambaro.

Considero que "La Fuerza de las Ideas Diluye la Estética de la Obra", porque en los tiempos del Escritor Esteban Echeverria , nace El Matadero como una forma de expresar el dominio, maltrato, opresión que estaban viviendo Buenos Aires ante el dominio de unos pocos. Esta obra literaria se escribe por indignación, no por placer estético, para dar testimonio de una situación en la que el escritor se halla vital e indisolublemente inmerso...

El Matadero es utilizidada como instrumento de lucha contra el tirano que desnuda la fealdad de sus practica, la impiedad y su brutalidad. No se ha escrito con intensión de realismo característico sino para mostrar la croeldad y el sometimiento de un pueblo.

El autor describe a las personas como perros en lucha por las achuras. Y nos muestras la pobreza existente de aquel pueblo.

Otro hecho impactante que presenta el autor, es cuando el niño es decapitado y es dejado a un lado por las personas que estaban en ese lugar, porque estos sucesos eran habitual y cotidiano. Ya que, solo reinaba la disputa por los desechos.

Al concluir la lectura de este libro, me muestra como aquellos personas que manifestaban su descontento con el gobierno, eran considerados de una mala conducta.

(.....) ¡Ha de vosotros, pecadores! ¡Ha de vosotros, unitarios impíos que os mofáis de la iglesia y de los santos(....) La justicia de Dios los declara maldito(.....) Imagino que el escritor nos quiso mostrar como aquellos habitantes eran tan influenciados por el gobernador Juan Manuel de Rosas quien al tener el máximo poder en las leyes decidía que era lo bueno o lo malo.

(......)en víspera de día de Dolores entro a nado por el paso de Burgo al matadero de Alto una tropa de cincuenta novillos gordos cosa poca por cierto para una población acostumbrada a consumir docientos cincuenta a trecientos(......)Cosa extraña que hayan estómagos sujetos a leyes inviolables y que la iglesia tenga la llave del estomago (....) pienso que este poder dominante era tan fuerte que llego a abarcar hasta el poder eclesiástico.

La escritora Griselda Gambaro nos presenta un teatro a principio de la década del 80 donde escribió en su obra la Mala Sangre una historia adaptada en los tiempos del gobierno de Rosas.En este teatro abierto nos presenta el poder, la sumisión, la fidelidad, la humillación, el amor y el deseo de ser libre.Grisela Gambaro utiliza esta obra de teatro para expresar su rechazo a un gobierno autoritario, como lo utilizo Esteban Echeverria.

En mi opinión, cada persona tiene su forma de manifestar sus descontento ante acontecimientos que le provocan sentirse presos de pensamientos, y de sus ideales.

Concluyo con que estas obras están caracterizadas por el conflicto económico del pueblo, en el quieren denunciar el drama político. Que todo ser humano tiene un deseo de libertad, igualdad ante una sociedad estructurada, tratando de defender su pensamiento y sus ideales ya que esto los hará siempre personas libre y nunca estarán influenciados por el contexto de una sociedad.

Alejandra

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LA FUERZA DE LAS IDEAS DILUYE LA ESTÉTICA DE LA OBRA

Mi idea fuerza para esta argumentación es "La fuerza de las ideas diluye la estética de la obra" esta basada en las obras literarias "El Matadero" de Esteban Echeverria y la obra de teatro "La Mala Sangre " escrita por Griselda Gambaro.

Considero que "La Fuerza de las Ideas Diluye la Estética de la Obra" porque en los tiempos del Escritor Esteban Echeverria existieron corrientes de pensamientos que expresaban los sucesos que acontecían en una sociedad o en un país. Echeverria se vio muy influenciado por este movimiento.

La Fuerza de éste pensamiento en la escritura diluían la estética de la obra ya que no concordaban con el prototipo existente de los escritores de aquella época. Por ejemplo lo observo al inicio de "El Matadero", (...)A pesar de que la mía es la historia no la empecé por el Arca de Noé y la genealogía de sus ascendientes como acostumbran hacerlo los antiguos historiadores españoles de América, que deben ser nuestros prototipo(......) .Esta obra fue un cuento de la época que nos mostraba los sucesos que acontecieron en un matadero para el tiempo de la pascuas. Analizo, a través de varias lecturas como reinaba el clima de opresión, la humillacion, el humor negro, la injusticia y el poder, en aquellos tiempos de la historia Argentina.
Al concluir la lectura de dicho libro, nos muestra como aquellos pensamientos eran considerados de una mala conducta frente a un gobierno autoritario por ejemplo(.....) ¡Ah de vosotros, pecadores! ¡Ah de vosotros, unitarios impíos que os mofáis de la iglesia y de los santos(....) La justicia de Dios los declara maldito(.....) Imagino que el escritor nos quiso mostrar como aquellos habitantes eran tan influenciados por el gobernador Juan Manuel de Rosas quien al tener el máximo poder en las leyes decidía que era lo bueno o lo malo.

(......)en víspera de día de Dolores entro a nado por el paso de Burgo al matadero de Alto una tropa de cincuenta novillos gordos cosa poca por cierto para una población acostumbrada a consumir docientos cincuenta a trecientos(......)Cosa extraña que hayan estómagos sujetos a leyes inviolables y que la iglesia tenga la llave del estomago (....) pienso que este poder dominante era tan fuerte que llego a abarcar hasta el poder eclesiástico.
La escritora Griselda Gambora nos presenta un teatro a principio de la década del 80 donde escribió en su obra la Mala Sangre una historia adaptada en los tiempos del gobierno de Rosas.
En este teatro abierto nos presenta el poder, la sumisión, la fidelidad, la humillacion, el amor y el deseo de ser libre.
Grisela Gambora utiliza esta obra de teatro para expresar su rechazo a un gobierno autoritario, como lo utilizo Esteban Echeverria. En mi opinión, cada persona tiene su forma de manifestar sus descontento ante acontecimientos que le provocan sentirse presos de pensamientos, y de sus ideales.
Concluyo que todo ser humano tiene un deseo de libertad, igualdad ante una sociedad estructurada, tratando de defender su pensamiento y sus ideales ya que esto los hará siempre personas libre y nunca estarán influenciados por el contexto de una sociedad.



Alejandra

La trasformación en momentos de poder absoluto

Después de leer las obras literarias “Maestras Argentinas. Clara Dezcurra” de Roberto Fontanarrosa, “El Matadero” de Esteban Echeverría y ver la representación en video de “La Malasangre” de Griselda Gambaro, y basándome en la siguiente tesis: en estas obras literarias el poder absoluto impide toda transformación, yo afirmo que en realidad más allá de toda imposición del poder en la vida social y/o personal de los personajes de las obras ya mencionadas, las cuales reflejan el contexto histórico político- social que se vivía en aquel entonces, existe cierta transformación de una u otra manera en sus vidas.

Personalmente, creo que la imposición del poder absoluto en la sociedad en aquel contexto, contribuye a que se produzca una transformación en las creencias, pensamientos, ideologías y actitudes en determinados personajes de las obras señaladas en el apartado anterior: en algunos esta transformación se produce radicalmente y en otros casi ni se percibe.

En la obra literaria “Maestras Argentinas. Clara Dezcurra”, el personaje de Clara vive la opresión cuando recibe la primera carta de Sarmiento en la que le advierte sobre el cambio que ha introducido en su escuela. A pesar de esto Clara continúa con aquella innovación viendo el interés que despierta en sus alumnos y lo que ellos logran por sí mismos. Pareciera ser que más allá de la advertencia de Sarmiento, entre otros, la vocación de Clara y su gran deseo porque sus alumnos aprendan, es más fuerte que el contexto en el que se encuentra y lucha porque el cambio introducido en su escuela persista. Es eso lo que la hace fuerte y gracias a esto ese cambio es introducido en varias escuelas, a pesar de que más tarde tenga que pagar las consecuencias.

En el caso de “El Matadero” puedo decir que ocurre una leve transformación en la vida de los “federales” que participaron en la tortura del unitario, quien finalmente muere. Esto se puede evidenciar cuando los federales se sorprenden ante tal hecho y comentan “Pobre diablo, queríamos únicamente divertirnos con él y tomó la cosa demasiado a lo serio (…) Es preciso dar parte; desátenlo y vamos” y también cuando el autor de la obra esclarece: “Los sayones quedaron inmóviles y los espectadores estupefactos”. A su vez, el unitario, mientras vivía, igualmente atravesó cierta transformación al darse cuenta que podía enfrentar semejante humillación, al exponer todo lo que pensaba de ellos mientras los federales lo degradaban y queriendo por todos sus medios defenderse.

En ambas obras literarias se alcanza a ver en parte pequeñas transformaciones pero en el caso de “La Malasangre” es donde las transformaciones que ocurren en alguno de los personajes llegan a tal punto que cambian los pensamientos, la ideología y la forma de querer vivir de ellos. Es la situación de Dolores, hija única y caprichosa, quien se enamora de su profesor, a quien al principio, le hace muy difícil su tarea de enseñar, humillandoló y dejando que también su padre lo haga. Ella se vuelve más sensible, más compasiva y más humana. Enfrenta a su padre y al mundo entero que está en su contra por el amor de Rafael. Ambos y más que nadie Rafael se juegan la vida.

Estas tres obras literarias, me llevan a pensar en lo fuerte que era el contexto de aquel entonces, y en que para cualquier persona era muy difícil cambiar, o pensar diferente o tratar de expresarse si es que esto llegaba a ocurrir.

La valentía es una de las características que cruza a Clara, a Dolores y al unitario. Sin ella y sin sus convicciones tal vez no hubieran sucedido aquellos cambios que transformaron sus vidas: una siempre siguiendo su vocación e intuición de educadora, otra por el fuerte amor que había nacido en ella y otro, por defender su patria y sus ideales de libertad. Es importate destacar que ninguno de los tres nunca desistieron en perseguir lo que querían a pesar de los obstáculos que segundo a segundo aparecían y a pesar de que a algunos le costó la vida.

Creo, además, que si bien el contexto limitaba mucho a los personajes de las obras a pensar diferente, a actuar diferente y a ser diferente; parece ser que nada de ésto los detiene ¿será que, más allá de la impunidad del momento, la injusticia, los abusos y la demencia por parte de quienes tenían el poder daba más fuerzas a estos valientes a que siguieran adelante con sus ideales?

Brenda Amado

El poder absoluto y una parcial transformación

A partir de la lectura y reflexión de los textos El Matadero de Esteban Echeverría, La Malasangre de Griselda Gambaro y Maestras Argentinas, Clara Dezcurra de Roberto Fontanarrosa, puedo afirmar que el poder absoluto impide toda transformación, ya que es una idea que se ve reflejada en las tres obras literarias anteriormente mencionadas, de distintas formas, en distintos ámbitos y que aluden al mismo tema; pero a la vez, es propicio empezar a pensar si este impedimento por parte del absolutismo se concreta completamente.

Esto ocurre por diferentes motivos, uno de ellos es que el poder total ejercido en los años de la dictadura rosista (periodo que se retoma en los tres textos) muestra que no había oportunidad para pensar de otra manera, para hacer algo que revierta la situación que vivían los que se oponían. Los planos en los que se plasma esta idea-fuerza son variados.

Encontramos el plano político en El Matadero, donde se evidencia una clara denuncia que detalla minuciosamente las torturas y matanzas de aquella época, en la que muchos morían si no pertenecían al grupo que imponía el poder. En Maestras Argentinas Clara Dezcurra, tenemos el plano educativo, en el que la docente, dispuesta a llevar adelante sus ideales, desobedece reiteradamente los llamados de atención del gobierno, por lo tanto es enviada a otro lugar. En La Malasangre, el plano sentimental se refleja en la joven Dolores quien está ajena a todo lo que allí acontecía. Es una mujer caprichosa, sometida a los designios de su padre, que se enamora de la persona equivocada, según los pensamientos de su familia; lucha por ello, pero su amor no triunfa y él muere.

Si bien el poder absoluto no permite cambios o avances en los ámbitos ya descriptos, pienso que los protagonistas no fracasaron del todo, porque a pesar de que no haya triunfado el amor y los ideales políticos hayan seguido siendo impuestos, los personajes en sus casos particulares no terminaron siendo las mismas personas que fueron desde un principio.

Para finalizar puedo decir que el poder absoluto impide parcialmente toda transformación, ya que más allá de no admitir que ocurran grandes cambios por el abuso de poder, el sometimiento, la opresión y la censura, las personas que se animan a enfrentarlos, por más que fracasen, empiezan un largo camino al que pocos se atreven a transitar y tienen el coraje y la valentía para intentarlo.



Beatriz Aguilar

El poder y la transformación

El Poder y la Transformación

Las obras literarias trabajadas en el taller de lengua mostraron cómo se expresa y representa la literatura argentina, además del contexto en el cual fueron situadas. A partir de ello elijo la primera idea fuerza "El poder absoluto impide toda transformación" afirmando que este no se inmiscuye en el pensamiento..
Cuando se habla de "impedir toda transformación" se dice que no hay cambios en ningún sentido, entonces la misma no se logra . Pienso que en las obras trabajadas, se ve claramente reflejado lo que el poder absoluto puede llegar a lograr en algunos personajes, si bien siembra complicidad, miedo, horror y arbitrariedad , en otros, las convicciones se afirman , el miedo desaparece y la idea de transformación se sostiene con el accionar innovador, la idea de cambio, la esperanza, la posibilidad de enfrentamiento y el deseo de libertad.
El poder absoluto mantiene un régimen impuesto donde manipula, humilla, mata y silencia entre otras cosas al que es débil.Es una época ( situándonos en el contexto de la Argentina en 1830/40) cuestionada por el accionar o el proceder del Gobernador de Buenos Aires Juan Manuel de Rosas. Las obras nos muestran en algunos de sus personajes que pese al poder absolutista la idea de transformación está presente.
En la obra Clara Dezcurra Maestras Argentinas podemos ver a una docente que se ubica en un contexto difícil de enseñanza, donde se le asigna un matadero clandestino, un salón de tierra sin pupitres ni sillas para dar clases a personas adultas en un turno nocturno; los alumnos que asisten son puesteros , mazorqueros, carreros federales y unitarios; ella sabe y se preocupa por la tensión que se puede llegar a generar si los mazorqueros se enteran que hay un unitario.Ante esta situación, Clara sostiene su metodología de enseñanza sin importar la opinión de los demás. Su ideología sigue firme a pesar de las cartas que recibe por parte de Sarmiento.Cuando sucede el hecho brutal en el cual el unitario muere, ella decide echar a todos y es trasladada a otro lugar de peores condiciones de las que tenia. A pesar de creer que todo ha sido inútil y que no puede con lo impuesto, su innovación en ese momento logró transformar algo, me refiero a que su ideal iba mas allá de lo que le querían imponer, su vocación, su responsabilidad , su idea de cambio, estuvieron presente en todo momento logrando así que sus alumnos se sientan atraídos por la temática de su composición acerca de algo cercano a ellos. Esa es la transformación que Clara logró en sus alumnos siguiendo sus ideales y convicciones.
En otras de las obras donde se muestra lo que el poder absoluto puede llegar a provocar en algunos personajes es en La Mala sangre; aquí Dolores se revela y enfrenta a las ideas de su padre. Ella se enamora de Rafael y tiene la ilusión de formar una familia libre de tanto despotismo y silencio, pensando así la libertad.Sus palabras son reprimidas por su padre a las que se manifiesta diciendo: "¡yo me callo pero el silencio grita!".
Dolores es caprichosa, pero es sincera y su actitud la lleva a decirles a cada uno la realidad. Esta manifestación demuestra que el poder no sólo está en su padre sino que ella también lo tiene a través de sus palabras.

En la obra de Echeverría "El Matadero" se demuestra la tiranía que los personajes federales tienen contra los unitarios.El autor muestra la naturalidad de la gente de esa época en cometer actos impunes, un régimen acostumbrado por ellos; si bien se ve que el poder absoluto impide toda transformación, en el personaje unitario se manifiesta la cólera por lo que le estaban haciendo y nadie logra que sus ideales cambien frente al horror;él los mantiene hasta la muerte.
En las obras, el autoritarismo de algunos personajes los lleva a tener poder, complicidad,en otros temor, y en otros provoca reacciones contrarias que llevan al dominado a reafirmar sus ideales revelándose , resintiéndose y enfrentándose a este sometimiento.

Siguiendo a pensadores como Focault el poder no está únicamente en manos de quienes gobiernan, sino que se halla en el cuerpo social y circula a través de los individuos.

En El Matadero, Matasiete, el carnicero y el juez practican la impunidad más que su Restaurador y en La Malasangre Fermín se muestra como el verdugo de Benigno, padre de Dolores siendo así cómplices de sus patrones.

Focault dice que el poder concierne a un entorno y es ejercido con el consentimiento de esa comunidad que es cómplice, en parte por miedo y esa estructura les permite sojuzgar a los más débiles.
Filósofos como Séneca dicen:"El poder y el despotismo duran poco", "La adversidad es ocasión de virtud", "El que teme es un esclavo."

Para concluir puedo decir que frente al poder absoluto representado en las obras, hay voces que se levantan , afirmando que este provoca en el otro la idea de cambio, rebelión , revolución y transformación que es propio de la historia de la humanidad.

Lorena